－－－记衡阳市第二十六中学优秀班主任欧文老师

六年前的这个时节，他还在为今后是否站在三尺讲台而辗转思索、彻夜难眠。在父母的劝说和好友的鼓励下，他选择了教师这份职业，带着几分被动和忐忑。而今，六年芳华已过，笔者听着面前的他诉说着当年的青涩的想法，感受到的却是几分自信和幸福。笔者问道：你现在喜欢教师这个职业吗？只听他坚毅的答道：喜欢，甚至热爱。

他叫欧文，2011年6月于湖南师范大学毕业，来到衡阳市二十六中任教，并担任班主任。这些年来欧老师始终秉承着“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞”的信念，以“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为”为准则，工作中勤勉踏实，兢兢业业，不断的充实、提高和完善自我。六年来，欧老师先后多次获得校优秀班主任、最受学生欢迎教师、优秀党员等荣誉。三年前，欧老师送走了自己的第一批学生，那批学生入学时基础差，行为习惯存在诸多问题，且全班皆为男生，是师生们经常谈及的“光头班”。经过欧老师的多番教育——鼓励、引导为主，批评、谈心为辅，同学们的道德、品行得到了很大的改善，最终都考上了理想的学校。那批学生毕业后经常打电话、发短信给他，亦或来校看他，偶尔说到学生时代的顽皮以及对老师的抱歉，都会让他舒心、暖心。现在，欧老师即将送走自己的第二批学生。笔者问他：现在和三年前相比，你的心境有变化吗？他答道：情感上都是不舍的，但上一批学生我是不舍中多些担忧，而这批学生我更多的是祝福，我坚信他们凭借着良好的品行和健全的人格能在社会上有立足之地。笔者接着问道：你是如何培养学生的品行的？他思索片刻，答道：以真诚感化学生，以善念教化学生，让学生感受到美，收获到美。

        以真诚感染学生，让学生感受真情之美。

古语有云：爱人者，人恒爱之；德国著名教育家巴特尔也说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。欧老师深知爱是开启学生内心之门的钥匙，在平时的教学管理和日常生活中，实实在在的关心学生，爱护学生，教学生求真务实，做实在人，以诚待人。他常找学生谈心，问寒问暖。有个学生打篮球受伤了，他为其买了一大袋面包和牛奶；有个学生晚上病了，家长不在身边，他急忙将其送到市里的４１５医院，安排妥当已是凌晨１点。欧老师家在市区，距离学校２０余公里，为了更好的关注学生，他住进了学校的单身宿舍，每周回家一次。欧老师的付出也得到了回报：同学们团结友爱，真诚相待，行为规范良好，班级多次获得校文明班级称号。

         以善念教化学生，让学生领略为善之美。

善是善良、善意、善心之意，它包含善待自我、善待他人、善待社会。马克吐温说过：善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。欧老师常常教导学生要有善心、包容心、感恩之心。学生之间发生矛盾，他不是先进行批评，而是让他们多想想自己的过错，让学生在反思中宽容对方，谅解对方；有个学生家长出了意外，摔伤了腰和腿，该生家庭贫困，无力支付医药费用，得知消息后欧老师立即向学校领导反映，争取到全校师生为其募捐善款；欧老师还通过开展主题班会、组织学生进社区、为家长做件事、学雷锋活动等形式，让学生义务打扫卫生、看望老人、关心长辈，让学生在行动中领略到“赠人玫瑰、手留余香”的为善之美。

访谈的最后，笔者问了这样一个问题：你带的是普通班，你的学生能让你有成就感吗？只见他微笑着答道：陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人，只要我的学生能成为一个真诚的人、一个善良的人、一个内心很美的人，就是我最大的成功，我亦为之骄傲和自豪。