——记衡阳市优秀班主任、衡阳市26中教师王超

仲春，树木愈发苍翠。

衡阳市第26中学的化学课堂上，“锌铅原电池实验”正在进行。

请同学们仔细观察哪个电极有气泡放出、锌片是否溶解……”

“溶解了，太妙了！”随着实验结束，同学们兴奋之余，把满含敬意的掌声献给尊敬的老师——王超。

2003年6月，王超老师从衡阳师范学院毕业，来到26中任教。从教14年，王老师获得各种荣誉近30个，其中包括衡阳市教育系统优秀共产党员、最受学生欢迎的老师和衡阳市优秀班主任等。

串串光环背后，是王超老师闪光的师爱。“教学的艺术不仅在于传授的本领，更在于激励、唤醒、鼓舞。”下课了，王超老师掏出了心里话：如果用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生，学生这粒“种子”就能扎根、开花、结果。

从教以来，王超老师以陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为信条教育学生，特别是2015年担任高三154班班主任，他先从班风学风抓起，重新制订班规，在班内开展了“理想信念教育”、“感恩教育”、“养成教育”等活动，让每个学生树立了理想，激发了学习热情。

王超老师还根据“金字塔”式的管理原理，抓好每学期始、中、终三个点的常规管理，同时抓好小组学习，把严肃的课堂变为活跃的课堂，同时关心爱护学生，与他们打成一片。“在学生们眼里，我更像大哥。”王超老师说，师生距离近了，感情深了，交流没了隔阂，学生学习的动力就更足了。

学高为师，身正为范。王超老师要求学生在早、晚自习做到“两个提前”：即早读提前15分钟，晚自习提前30分钟。而他每天也是“两个提前”，并陪着学生一起早读和上晚自习。“他确实对自己要求严，比我们做得好，令人敬佩。”面对王老师的出色表现，许多老师吐露出肺腑之言。

王超老师还是个阳光谦和、乐于奉献的班主任，经常帮助英语老师播放听力课程，针对学生综合成绩差的实际，主动联系数学、物理和生物老师出题阅卷，并利用周五晚上和周六上午进行周考并监考，为同一个班级的科任老师树立了榜样。

耕耘者自有收获。王老师的付出，使许多“基础差、习惯差、信心差”的学生，发生了崭新变化。在2016年的高考中，王超老师担任班主任的班级，全班40人，本科上线23人，其中一本上线5人，二本上线18人。一些中考成绩在六七百分的学生也考上了理想的大学。而他本人也成为学生喜爱、家长放心、领导满意的班主任。

一颗默默播种、育苗之心，守护着一颗颗满怀理想的种子。在教书育人路上，王超老师的师爱在三尺讲台上静静地流淌，他用他的责任浇灌着每个学生，用他的真情培育他的学生。他说，他将矢志教育的心愿化为温暖的阳光和水分，给予学生向上的能量。